这是一份小学语文人教部编版四年级上册第一单元口语交际：我们与环境教学ppt课件口语交际：我们与环境ppt课件下载，共20页。PPT课件主要包含了心潮澎湃心旷神怡，合作探究，身边的环境问题及原因，小区环境问题建议，保护环境的十条建议，我们与环境，交际要求，发现问题，分析原因，提出建议等内容，欢迎下载使用。
美好的环境给你什么感受？
看到右面这样的画面你最想说什么？
1.积极参与话题交流，选出十项保护环境简单易行的做法。 2.能围绕话题发表看法，不跑题，并能判断别人的发言是否与话题相关。
这两个要求分别是从什么角度提出的？
发现身边的环境问题，分析造成这些问题的原因。
我们组对小区的环境问题，进行了长时间的调查研究，有的同学在调查中还淋了雨，但是大家都没放弃。有的同学在调查的同时还做了一些好事，得到了表扬。
我们组调查发现小区中普遍存在的环境问题是宠物随地便溺、小广告到处乱贴、小朋友随意按电梯按钮取乐、部分小区单元门口随意堆放垃圾。这些环境问题不仅让小区不美观, 影响居住环境，还会带来浪费电能、堵塞安全通道等问题。我们认为以上环境问题的主要原因是人们保护环境的意识不够贝语网校，小区垃圾的清运不及时。
A组汇报的是关于调查的一些情况说明，与话题关系不大，可以不要。B组能围绕他们发现的环境问题展开，并分析造成问题的原因值得肯定。
倾听的同学能够判断别人发言是否与主题相关，且分析了造成环境问题的原因，值得表扬。
1.围绕典型事例，小组提出保护环境的建议。 2.全班选出保护环境的十条建议。
如果遇到堵车时间长的情况，如何做才能保护环境呢？
如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
我认为要是都不上学、不上班就好了，就没有堵车了。
我认为大家少开车，多乘坐公共交通，保护环境。
如果堵车时间长，上学就要迟到，我会让爸爸给老师打电话请假。
你对这些建议有什么看法？
我认为生A和生B的建议可取。
生C的建议在目前是不现实的，不能解决实际问题。
我认为生D的发言与保护环境无关，跑题了。
教室无人时灯经常开着，我们该怎么办呢？
最后离开教室的同学要记得关灯。
学校里的班级这么多，肯定会有班级开“无人灯”，还是建议政府给学校降低点电费吧。
学生轮流担当班级“电灯管理员”，这样可以节约能源，也可以提高大家的环保意识。
可以给电灯设计一个无人自动关闭系统。
生C的建议跑题了，节约资源是我们要解决的，不是节约钱。
生D的想法很好, 只是现在我们还做不到这一点。
应该围绕话题发表看法。
保护环境的建议应简单易行，能解决实际问题。
在小区合理位置安放“宠物便便纸取用点”口语交际：我们与环境ppt课件下载，便于宠物主人擦拭宠物便便。
在小区公告栏里倡议大家将垃圾放到指定位置，共同打造宜居环境。
建议小区居民上下班多乘坐公共交通工具或者骑共享单车，减少尾气排放对空气的污染。
在小区草坪处树立劝导牌，提醒居民爱护草坪。
前三点建议都围绕话题展开，且简单易行。
第四点我觉得不是针对小区的环境问题提出的建议，应该删去。
关于小区垃圾的随意堆放，可以建议居民将垃圾进行分类放置。
围绕话题发表看法，不跑题
判断别人的发言是否与话题相关
