第十二章第十二章 第３节第３节 机械效率机械效率编辑课件编辑课件 直接提升物体做功，与使用机械提升物体做直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？功相同吗？ 提出问题：提出问题：提出问题提出问题编辑课件编辑课件G/Nh/mW直直/JF/Ns/mW机机/J20.10.21.20.20.24 结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功 结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功 推论：使用任何机械不省功 推论：使用任何机械不省功 实实 验验编辑课件编辑课件 概概 念念G/Nh/mW直直/JF/Ns/mW机机/J20.10.21.20.20.24额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响，额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响，而不得不做的功（无用付出）而不得不做的功（无用付出）有用功：直接对物体所做的功（工作目有用功：直接对物体所做的功（工作目的）总功：利用机械所做的功（实际付出）总功：利用机械所做的功（实际付出）编辑课件编辑课件在使用机械工作时，有用功在总功中所占在使用机械工作时，有用功在总功中所占份额越多越好它反映了机械的一种性能，物份额越多越好。
它反映了机械的一种性能，物理学中表示为机械效率理学中表示为机械效率一、机械效率：一、机械效率： 1．定义：有用功跟总功的比值．定义：有用功跟总功的比值 2．公式：．公式： 3．用百分数表示总小于．用百分数表示总小于1编辑课件编辑课件1．关于机械效率的说法中正确的是．关于机械效率的说法中正确的是 （（）） A．越省力的机械，效率越高．越省力的机械，效率越高 B．做有用功越多的机械，效率越高．做有用功越多的机械，效率越高 C．做相同的功，额外功的值越小，效率越高．做相同的功，额外功的值越小，效率越高 D．做功越快的机械，效率越高．做功越快的机械，效率越高C 练一练练一练编辑课件编辑课件2．如图，忽略绳重和摩擦，用拉力．如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着拉着10 N的重物匀速上升，绳子自由的重物匀速上升，绳子自由端移动端移动1 m，动滑轮重力，动滑轮重力2 N，，求：（求：（1）拉力）拉力F；；（（2）物体上升的距离；）物体上升的距离；（（3）有用功，总功，机械效率有用功，总功，机械效率 练一练练一练编辑课件编辑课件二、测滑轮组的机械效率：二、测滑轮组的机械效率：F 实验原理实验原理 实验器材实验器材 注意事项注意事项 弹簧测力计、刻度尺弹簧测力计、刻度尺、、铁架台、滑轮、细线、钩码。
铁架台、滑轮、细线、钩码竖直竖直向上，向上，缓慢缓慢拉动测力计拉动测力计编辑课件编辑课件G/Nh/mF/Ns/mW有有/JW总总/J123F实验实验1保持动滑轮重一定起步网校，改变钩码重保持动滑轮重一定，改变钩码重力结论：结论：动滑轮重动滑轮重一定一定, ,物重物重越大越大，机械效率，机械效率越高越高编辑课件编辑课件G/Nh/m F/N s/m W有有/J W总总/J122.2.条件：物重一定条件：物重一定实验实验2保持钩码重力一定，改变动滑轮保持钩码重力一定，改变动滑轮重结论：结论：物重物重一定，动滑轮一定，动滑轮越重越重，机械效率机械效率ppt，机械效率低低FF编辑课件编辑课件1．．图图为测量滑轮组机械效率的实为测量滑轮组机械效率的实验装置机械效率ppt，钩码总重验装置，钩码总重6 N（（1）实验时要竖直向上）实验时要竖直向上拉动弹簧测力计，由图可知拉力拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为大小为，若钩码上升的，若钩码上升的高高度度为为8cm,则则弹弹簧簧测测力力计计向向上上移移动动,该该滑轮组的机械效率为滑轮组的机械效率为。
2））若若仅仅增增加加钩钩码码的的个个数数，，该该滑滑轮轮组组有有机机械械效效率率将将（（选选填填：：“增增大大”、、“减减小小”或或“不变不变”））缓慢缓慢2.42483.3%增大增大 练一练练一练编辑课件编辑课件2．．在在“测测滑滑轮轮组组机机械械效效率率”的的实实验验中中，，用用同同一一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：滑轮组进行两次实验，实验数据如下表： ⑴⑴此此实实验验所所用用滑滑轮轮的的个个数数至至少少是是____个个，，其其中中动动滑轮有滑轮有_____个⑵⑵第第一一次次实实验验测测得得滑滑轮轮组组的的机机械械效效率率为为，，第第二二次次实实验验时时滑滑轮轮组组的的机机械械效效率率第第一一次次的的机机械械效效率率（（选选填填“大大于于”、、“小小于于”或或“等等于于”））次次数数钩码重钩码重/N钩码上升高钩码上升高度度/cm弹簧测力计弹簧测力计示数示数/N弹簧测力计移动弹簧测力计移动距离距离/...5%大于大于编辑课件编辑课件课堂小结课堂小结有用功有用功总功总功额外功额外功机械效机械效率概念率概念机械效机械效率测定率测定编辑课件编辑课件。
