这是一份物理八年级下册（2024）功授课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了情境导入，想一想，新课探究，力学中的功，功的定义，力不做功的三种情况，①有力无距离，②有距离无力，③力与距离垂直，功＝力×距离等内容，欢迎下载使用。
他们的工作成效一样吗？怎样比较他们的工作成效？
甲把重为5000N的石料提到高2m的墙顶上
乙把重为2000N的瓦片提到高6m的屋檐上
下面几幅图片，在工作过程上有哪些特点？
1、必须有力施加在物体上；2、物体在力的作用下沿力的方向上移动了一段距离。
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，在物理学中就说这个力对物体做了功。
由此可以看出八年级下册物理课件ppt全册，小聪的拉力对箱子做了功；举重运动员举起杠铃过程中，举力对杠铃做了功。
判断下面几种运动，重力对物体是否做功？
甲.静止在桌面上的茶杯
乙.在水平面滚动的小球
丙.利用动滑轮提起水桶
没对茶杯做功； 没有对小球做功； 对水桶做功
用力但没有搬起石头，对石头没有做功
足球在地面上滚动，人对足球没有做功
有力作用在物体上，但物体没动，即物体没有通过距离，也叫“劳而无功”。
物体在运动方向上没有受到力的作用，也就是没有力做功，也称“不劳无功”。
物体受到力的作用八年级下册物理课件ppt全册，也通过了距离，但通过的距离与受力的方向垂直（垂直无功）。
足球在地面上滚动，重力与支持力对足球没有做功
想想看，下列几幅实例，力是否对物体做了功？
甲与乙都在做功，怎样比较他们做功的大小呢？
乙把重为2000N的石料提到高6m的屋檐上
甲把重为5000N的石料提到高2m的墙顶上
甲与乙两次，哪一次做功多？你判断的理由是什么？
如图所示，是起重机把每一个重力都相同的货物提高的情景，请你仔细观察，思考下面的问题。
甲与丙两次，哪一次做功多？你判断的理由是什么？
1. 探究影响功的大小的因素
甲与乙两次，乙做功多。因为力相等，乙通过的距离大。
甲与丙两次，丙做功多。因为通过的距离相等，丙用的力大。
作用在物体上的力越大，物体在力的方向上移动的距离越大，力所做的功越多。
力学中规定：功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。
F 表示力 ，s 表示沿力的方向移动的距离，W 表示功。
1N的力使物体在力的方向上通过1m的距离时所做的功为1J
在国际单位制中：力F的单位是牛（N），距离s的单位是米（m）一流范文网，则功W的单位是牛•米，它有一个专门的名称叫做焦耳，简称焦，符号是 J。
把1个鸡蛋举高2m，做的功大约是1J
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【例题】质量为50kg的雪橇上装满了350kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的雪地中匀速前行，将原木运到了500m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马的水平拉力做的功。
解：雪橇在平直的雪地匀速前行，则马的水平拉力 F拉=F摩=800N
所以马的水平拉力做的功W=Fs=800N×500m=4×105J
雪橇沿水平拉力的方向移动的距离s=500m
1. 在水平地面上，用50N的力沿水平方向拉着重为100N的小车前进5m，拉力做的功等于，重力做的功等于。
2．马拉着质量是的车在水平路上前进400m，马的水平拉力做了3×105J的功，马的水平拉力是多大?
根据功的计算公式 W=Fs 得出
3. 下列情况下，小明对物理课本做了功的是（ ）A. 阅读静止在桌面上的物理课本B. 水平推物理课本，但未推动C. 物理课本自由下落的过程D. 将物理课本从地面捡起的过程
4. 下列所示现象中，力对物体做功的是（ ）A．图甲：用力搬石头，没有搬动B．图乙：用力提着滑板在水平路面上前行C．图丙：用力将木箱推到斜面的顶端D．图丁：用力举着杠铃在空中不动
5.如图所示是台球比赛中的情景，白球和黑球静止在水平球台上，运动员手推球杆撞击白球，白球运动后再撞击黑球。下列说法正确的是（ ）
A. 击球后，白球离开球杆向前滚动时，球杆对白球做了功B. 白球在水平球台上滚动时，白球的重力对它做了功C. 白球撞击黑球后，黑球滚动时，白球对黑球做了功D. 运动员手推动球杆前进时，手对球杆做了功
6.如图所示，小明同学的质量约50kg，从一楼走到三楼，他上楼过程中克服重力所做的功可能为（ ） A. 30 J B. 300 J C. 3 000 J D. 10 000 J
7. 一个人先后用同样大小的力F 将质量为m 的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离s（如图所示），该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是（ ）A. W1 ＜ W2 ＜ W3B. W1 ＜ W2 = W3C. W1 = W2 = W3D. W1 = W2 ＜ W3
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