语言领域：中班绘本阅读《我妈妈》
活动背景：
《纲要》中指出 “引导幼儿关注父母和其他亲人兴趣爱好，感受他们对自己的爱中班绘本ppt，会用简单的方式表达自己对他们的爱”。
我们班幼儿大多数都是独生子女，在家中都是在享受家人对自己全部的爱，在园缺少同伴之间的交流，形成以自我为中心的孤立的个性。他们不会关心帮助他人，没有感情付出的意识。所以向幼儿进行这样的情感教育显得尤为重要。我选择了《我妈妈》这一绘本，很贴近孩子的真实生活，通过画面让孩子观察、理解生活中妈妈对自己的爱。
活动目标：
依据中班幼儿的年龄特点及实际情况，以及《纲要》中语言领域教育目标为依据制定了以下目标：
1、知识目标：观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读经验。
2、能力目标：发展 幼儿的语言表达能力。
3、情感目标：理解生活中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。
活动准备：
物质准备：绘本课件《我妈妈》、轻音乐、
精神准备：
1、让幼儿分享妈妈都是怎样爱自己的。
2、邀请一位妈妈参与活动，让幼儿体验。
3、与妈妈们沟通活动后，让幼儿表达感受对妈妈的爱。
活动过程
一、谈话导入活动，引起幼儿兴趣
“上次聊天的时候，小朋友说了很多关于我的好妈妈的故事，有的说妈妈给我们做好吃的、带我们出去玩儿……老师啊昨天在看书的时候发现了一本特别有意思的绘本，这里面也有很多关于妈妈的故事，咱们一起来看看吧……”
二、播放课件
1. 介绍人物，激发兴趣。
小结：这是一个一心想让宝贝快乐的妈妈物业经理人，一个可爱的妈妈。
2. 观看绘本，激发情感
（1）妈妈的本领小结：妈妈的本领可大了，会做各种各样、香香甜甜的蛋糕；妈妈唱歌的声音更动听；妈妈跳起舞来可漂亮了。
观看图片：1、2、3。
刚才小朋友都说了自己的妈妈有很多的本领，这个妈妈也有很多本领？我们一起来看看吧！这个妈妈有哪些本领？
（2）爱妈妈的理由，出示图4：小结：妈妈像蝴蝶一样美丽。
这是谁？你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的？把妈妈画成一只蝴蝶是什么意思？
体验：教师扮演妈妈，让孩子坐在妈妈身上试试，说说坐在妈妈身上是什么感觉。
小结出示图5：刚才小朋友坐在妈妈身上感觉很暖，很舒服，那么这幅把妈妈画成沙发就是告诉我们坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么温暖，那么舒服。
（3）妈妈的爱——小结：每天，妈妈都温柔地照顾我，关心我，那都是妈妈爱你们的表现。妈妈虽然有时候像狮子一样生气，但她还是爱你们的。
出示图6：这还是那位妈妈吗？妈妈什么时候像小猫？
交流生活经验：你的妈妈温柔的时候都为你做过哪些事？
出示图7：妈妈什么时候会像狮子一样？联系现实对个别进行正面教育，比如老师知道有的小朋友早晨不起来去幼儿园，还挑食，这时候妈妈就会很生气的对你们，那为什么会这样呢？妈妈会这样是因为小朋友不听话，如果挑食身体就不会生病，不会长个子。生气的时候，妈妈还爱你吗？
3. 情感表达：完整播放故事
1、出示图8提问：猜猜妈妈会对宝宝说一句什么话？播放妈妈的话：宝贝中班绘本ppt，妈妈爱你，妈妈永远爱你。妈妈说了对宝贝爱的话，那么该怎样表达对妈妈的爱呢？
2、亲子互动环节，鼓励小朋友大方表达自己对妈妈的爱，同时鼓励妈妈也大方的表达对孩子的爱。
孩子们主动向妈妈表达爱意……
三、结束部分：情感表达
向家人表达爱意，自然结束。
这些幼儿家长因有事没有参加活动，孩子主动向老师表达爱意.
活动反思
活动重、难点完成很好，整个活动的设计以孩子的兴趣为出发点，利用画面及肢体语言来理解不同形式的爱，来突出重、难点，幼儿很容易就理解了画面所表达的意思。让家长参与到活动当中，为幼儿创设生活场景，对家人表达爱的机会，他们在与家人互动的时，出现了很感人的一幕，孩子和家长抱在了一起，都能流下了激动、幸福的眼泪。
在整个活动中，虽然我能够把握时机，对个别幼儿积极引导，但在组织过程中，还是存在一些问题：每张图片讲述完后，没有及时将绘本内容为幼儿渗透。 教学过程中，教师的语言偏多了。
