《美化幻灯片》教学设计一、教材分析:本节课内容是四川少儿出版社出版的《小学信息技术》第五册第第九课的《美化幻灯片》。教学内容主要是涉及插入新幻灯片、插入艺术字、插入剪贴画、改变背景、运用模板等内容。通过着五个手段,对演示文稿进行美化。本课主要围绕如何进行幻灯片的设计,让演示文稿看起来更美观,从而增强作品的美感,提高作品的可读性和趣味性。乡镇小学的学生和计算机接触的时间不长,在很多的使用、操作和技巧的地方有生疏和欠缺。同时,使用恰当的方法,调动学生的积极性,使学生在学习中,享受成功带来的喜悦。1、注重学科之间的整合。本节课整合了品社、信息技术学科,同时注意了信息技术教育知识的内部整合,构建知识网络。2、讲练学相互结合。就内容而言钓鱼网,对五年级学生来说是非常感兴趣的东西,因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。学生主动学习和自己学习为主,重难点知识精讲。3、改变学生传统的的学习方式。引入多种学习的方式(如自主学习、协作学习、自我创新等)让学生变被动学习为主动愉快地学习,通过自己学习获取信息,熟练地掌握正确的操作方法。4、情景与任务驱动的融合。5、正确树立学生的审美观。二、学生情况分析:在教学中,所教学生来自五年级。在前面的教学中,对文字的处理、排版、有了一定的了解。经过前几节课幻灯片的学习,学生已经熟悉了它的基本操作,同时可以借鉴如何在WORD中插入图片、插入艺术字的操作在演示文稿中加以运用幻灯片背景模板,所以说学生已经具备学习设置幻灯片的基础知识。五年级的学生已初步具有逻辑思维能力,好奇、好动、好胜的年龄特点,他们对于新事物、新挑战具有强烈的欲望。所以让学生通过亲自动手实践、体验感知来突破本课的重点,并在教学过程中引入任务驱动模式,引导学生开展研究、探索、合作学习,使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定。三、教学目标:知识目标1、创建新幻灯片的几种方法;2、使学生掌握给幻灯片设置背景的方法;3、演示文稿中的艺术字、剪贴画的应用;4、会使用“应用设计模板”设置幻灯片背景。能力目标1、通过学生小组分角色的担任成员,自由选择学习内容,自由选择合作伙伴幻灯片背景模板,在合作交流中学习知识。2、通过作品的制作,反思与评价,培养学生实践能力和创新意识。3、培养学生自主学习、协作学习的能力。情感目标1、在自主学习和交流学习过程中,激发学生的学习热情同时提高学生的审美情趣。2、通过学生自主探索、相互研讨激发学生学习兴趣和团结互助精神。四、教学重点重点:1、背景效果的设置方法。2、应用设计模板方法。五、教学难点:难点:如何利用所学知识,设置出适合主题需要的幻灯片背景。六、教学方法:情境创设、自学探究、任务驱动、合作学习、评价交流,总结反馈。七、教学准备:在网络环境下的教学课件和一些素材。八、教学过程:环节教师活动学生活动设计意图创设情景引出课题2分钟1“中国一年中有很多的节日,比如元旦、春节、中秋节、父亲母亲节、教师节等等。除了沉醉在过节的氛围中,给自己的亲朋好友送上祝福也是很重要的一部分!小礼物和小贺卡就是必不可少的一部分!请同学们观察这组幻灯片,它有什么特点?同学们想不想也制作这么精美的幻灯片呢?2幻灯片需要美化,从哪些方面入手呢?请大家看好书中,找一找我们可以通过哪些方法?3板书:艺术字剪贴画改变背景使用模版学生思考评价作品特色,请学生就作品技巧方面谈谈自己的感想。欣赏幻灯片生
