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1.结合生活情境认识直角;经历从实际物体中抽象出简单平面图形的过程,掌握初步的画图技能。2.在从物体中抽象出几何图形的过程中发展空间观念;在观察、操作活动中,能提出一些简单的猜想,并会独立思考问题,表达自己的想法;体验与他人合作交流解决问题的过程。
数学书的封面有什么角？
找一找，生活中还有哪些地方有直角？
判断.（对的打“√”，错的打“×”）
①所有的角中直角最大。 （ ）
②数学书上的直角比黑板上的直角小。 （ ）
锐角＋锐角=（ ） 锐角＋锐角=（ ） 锐角＋锐角=（ ）
用两个锐角拼出的角，可能是（ ），也可能是（ ）,还可能是（ ）。
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